Terra de suor e sonhos conjunturas históricas da educação rural no Brasil e as realidades rondonienses a partir do fluxo migratório de 1970
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Resumo
Esta pesquisa almejou compreender como a conjuntura histórica e as políticas educacionais brasileiras têm estabelecido ações sobre a situação de distorção idade-série de crianças e jovens de escolas rurais e sua relação entre as Políticas de Correção de Fluxo e a Teoria do Capital Humano. As indagações são: (i) quais são os contextos da distorção idade-série na Amazônia rondoniense? (ii) há políticas públicas educacionais para o enfrentamento desta realidade? Utilizamos fontes oficiais e materiais bibliográficos. Aportes teóricos bibliográficos balizaram a investigação, dentre eles: Matias e Barros (2019); Matias (2019); Barros et al. (200, 2021); UNESCO (2019); Coleman (1960); Schultz (1966); Saviani (1993). Quanto aos contextos de distorção idade-série na Amazônia rondoniense, foi possível compreender a potencial influência entre a Teoria do Capital Humano de Theodore Schultz e as políticas educacionais de correção de fluxo implementadas no Brasil desde a década de 1970 até a atualidade, em destaque na Amazônia rondoniense, acentuado em contexto de pandemia.
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