Rural youth what the literature says and some questions for a research and policy agenda
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Abstract
The transformations that the rural world has undergone in recent decades have decisively impacted youth. This article aims to analyze how social science literature has interpreted this situation and, based on that, to identify a set of themes and issues brought to public debate and scientific research. The starting point is the classification of the main approaches to the topic, moving through the public policies implemented in Brazil in the 2000s and 2010s to, finally, outline the set of relevant issues for an agenda. An important argument is the recognition that this social group faces the challenges of a dual transition. The first is common to different segments of young people: the passage from childhood and adolescence to a moment of seeking family autonomy and the tension between the need to rely on a legacy from previous generations while simultaneously overcoming them to reposition themselves in a context significantly different from the past. The second transition is specific to the rural world, marked by changes in the constitutive processes of rural conditions as a field of possibilities for realizing this future. In this context, a paradoxical situation emerges: the need to (re)value the distinctive elements of rurality as constitutive of its identity and social cohesion while, at the same time, leaving behind the reproduction of some practices and traditions that, although associated with the idea of rurality, no longer apply to a world that is significantly different.
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